Best Practice PPL Siklus 1 - 4 PPG Kategori 2 Kemendikbud
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode Star (Situasi, Tantangan,
Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam Pembelajaran
|
Lokasi |
SMK
Muhammadiyah 1 Ngoro |
|
|
Lingkup Pendidikan |
Sekolah
Menengah Kejuruhan |
|
|
Tujuan yang ingin dicapai |
Melalui penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat : - Meningkatkan hasil belajar Mata pelajaran Dasar Teknik Komputer. - Meningkatkan pengetahuan
peserta didik tentang komputer dan cara penggunaanya. |
|
|
Penulis |
Wahyu
Aji Tri Riswandhana, S.Kom |
|
|
Tanggal |
24
Oktober – 26 November 2022 |
|
|
Situasi: Kondisi yang menjadi latar belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi peran dan
tanggung jawab anda dalam praktik ini. |
Latar
belakang masalah dari
praktik pembelajaran ini adalah: 1. Guru belum kreatif serta
inovatif dalam melaksanakan pembelajaran sehingga semangat belajar siswa
kurang 2. Penguasaan (managemen)
kelas 3. Metode pembelajaran yang
masih Teacher Center 4. Siswa tidak menguasai
materi 5. Media pembelajaran kurang
menarik Praktik pembelajaran ini sangat
penting untuk dibagikan karena : 1.
Sebagian besar guru mengalami permasalahan yang sama
dengan permasalahan yang saya hadapi saat ini. 2.
Praktik pembelajaran ini bisa memotivasi saya
sendiri untuk mendesain pembelajaran yang kreatif dan inovatif 3.
Praktik pembelajaran ini bisa memotivasi guru lain
dalam hal mendesain pembelajaran yang kreatif dan inovatif 4.
Praktik pembelajaran ini bisa menjadi referensi dan
inspirasi guru-guru lain bagaimana cara mengatasi permasalahan pembelajaran
ini Adapun peran dan tanggung jawab saya dalam
praktik pembelajaran ini adalah sebagai guru yang bertanggung jawab dalam
mendesain pembelajaran yang kreatif, inovatif, menantang dan menyenangkan
menggunakan model, metode, dan media pembelajaran yang tepat dan inovatif
sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai secara efektif dan bisa
meningkatkan hasil belajar peserta didik |
|
|
Tantangan : Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan
tersebut? Siapa saja yang terlibat, |
|
|
|
Aksi : Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/
bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang
diperlukan untuk melaksanakan strategi ini |
Berdasarkan tantangan yang
dihadapi guru, langkah-langkah yang harus dilakukan yaitu: 1.
Pemilihan media pembelajaran inovatif a. Berdasarkan kajian
literatur, strategi yang dilakukan yaitu menggunakan media
pembelajaran inovatif dengan cara menampilkan video pembelajaran yang menarik
dan pembuatan gambar bergerak. Adapun media pembelajaran ini disebut dengan
pembelajaran berbasis TPACK b. Proses pembuatan media pembelajaran
inovatif dibuat oleh guru sendiri yaitu dimulai dari menyiapkan alat dan
bahan, mendesain bentuk medianya, dan membuat medianya sesuai dengan desain
rancangannya. c. Sumber daya yang diperlukan
untuk membuat media pembelajaran inovatif ini yaitu: Buku/bahan ajar,
jaringan internet, laptop, printer, aplikasi Youtube, quizizz, canva
dan projektor. 2. Pada proses pembelajaran,
di kegiatan pendahuluan guru menyampaikan kompetensi dasar, indikator
pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, serta kriteria penilaian dengan
menggunakan Canva Present sehingga peserta didik termotivasi untuk belajar
agar mendapatkan nilai maksimal 3. Guru mengaitkan tujuan
pembelajaran dan aplikasi materi dalam kehidupan sehari-hari 4. Pada kegiatan inti, di
tahap orientasi peserta didik terhadap masalah, peserta didik diberi motivasi
atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada video YouTube pembelajaran
yang ditayangkan oleh guru 5. Pada proses pembelajaran
guru menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), dimana pada
tahap mengorganisasikan peserta didik guru membantu peserta didik membentuk
kelompok diskusi dan membagikan LKPD kepada peserta didik untuk didiskusikan
dan dipresentasikan 6. Guru membimbing peserta
didik dalam mempresentasikan laporan hasil diskusi kelompok, serta membimbing
kolompok lain memberikan tanggapan 7. Guru memberikan motivasi
berupa pujian kepada peserta didik yang mempresentasikan laporan dan yang
memberikan tanggapan 8. Guru melakukan refleksi
pembelajaran 9. Pada kegiatan penutup, guru
menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan
datang 10. Guru mengingatkan peserta
didik untuk selalu mengulang dan mengambil materi di WA Groub Sumber daya yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
antara lain : 1. Kemampuan guru dalam
mengaitkan tujuan pembelajaran dan aplikasi materi dalam kehidupan
sehari-hari serta pemahaman guru terhadap materi yang diajarkan 2. Laptop dan infocus, serta
kemampuan guru dalam mendisain dan menggunakan media ajar yang menarik
seperti pemanfaatan Canva Present, Quizizz, Flipbook dan Vidio TouTube 3. Pemahaman guru pada model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dilihat dari langkah-langkah di
atas, dapat disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan aksi ini melibatkan guru dari
segi kompetensi yang harus dimiliki guru yaitu kompetensi pedagogik dan
profesional, sedangkan dari peserta didik yaitu motivasi belajar peserta
didik |
|
|
Refleksi Hasil dan dampak Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah
yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif?
Atau tidak efektif? Mengapa? Bagaimana
respon orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang
dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut |
Dampak
dari aksi dan langkah-langkah yang telah dilakukan yaitu hasil yang dirasakan
sangat efektif. Hal ini dapat dilihat dari: 1. Penggunaan media
pembelajaran berbasis TPACK ini sangat membantu pemahaman peserta didik pada
konsep pelajaran Dasar Teknik Komputer. 2. Pemilihan model
pembelajaran inovatif yaitu PBL dan aktifitas pembelajaran yang berpusat pada
peserta didik sangat membantu dalam meningkatkan partisipasi aktif peserta
didik dalam pembelajaran sehingga selain meningkatkan keaktifan juga mampu
meningkatkan motivasi peserta didik dalam proses pembelajaran. 3. Pemanfaatan Canva present, Quizizz, Vidio YouTube
dan Flipbook yang sangat membantu menarik perhatian siswa dalam proses
pembelajaran 4. Lembar refleksi peserta didik yang diberikan,
pertanyaannya meliputi : (1). Bagaimana suasana belajar yang anda rasakan ? (2). Bagaimana media yang
digunakan guru dalam pembelajaran ? (3). Bagaimana pemahaman
anda terhadap materi yang diberikan guru dalam pembelajaran ? (4). Apakah anda
termotivasi dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran ? (5). Apakah tugas yang
diberikan sesuai dengan alokasi waktunya ?. Dimana hasilnya untuk pertanyaan (1). 90,5 % peserta didik
mejawab suasana belajar menyenangkan, sedangkan 9,5 % merasa kurang
menyenangkan (2). 100 % peserta didik
menjawab media yang digunakan guru menarik (3). 81 % peserta didik
paham terhadap materi yang diberikan, sedangkan 19 % peserta didik kurang
paham terhadap materi yang diberikan (4). 100 % peserta didik
menjawab termotivasi dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran (5). 100 % peserta didik
menjawab tugas yang diberikan sesuai dengan alokasi waktunya. Sebagian besar respon peserta didik terhadap kegiatan pembelajaran ini adalah
sangat senang dan antusias jika pembelajaran menggunakan media yang sangat
menarik yaitu media pembelajaran berbasis TPACK yang dapat dilihat dari
angket respon peserta didik yang diberikan setelah pembelajaran dilaksanakan
selain itu peserta didik dapat berperan aktif dalam kelompok untuk memecahkan
permasalahan. Faktor
keberhasilan
pembelajaran ini sangat ditentukan oleh kompetensi guru dalam mengelola
pembelajaran terutama dalam hal pemilihan media dan model pembelajaran yang
inovatif yang dikembangkan dalam RPP yang telah dibuat. Kekurangan dari langkah-langkah
yang dilakukan yaitu langkah-langkah ini tidak dapat dilaksanakan dengan baik
apabila sarana dan prasarana disekolah seperti listrik ataupun jaringan
internet tidak memadai, sehingga penggunaan media pada proses pembelajaran
tidak terlaksana sesuai dengan rencana pembelajaran. Berdasarkan proses dan aktifitas pembelajaran yang
telah dilaksanakan guru, kesimpulan
yang bisa diambil adalah guru harus lebih kreatif dan inovatif memilih
model dan media pembelajaran agar pembelajaran menjadi gampang, asik, seru,
menantang, dan menyenangkan sehingga dapat mengaktifkan peserta didik dalam
pembelajaran yang nantinya berdampak pada peningkatan hasil dan minat belajarnya Rencana
Tindak Lanjut saya antara lain : 1.
Media Pembelajaran Penggunaan media
pembelajaran selanjutnya akan tetap menampilkan Canva Present, Quizizz,
Flipbook ataupun vidio YouTube pembelajaran, tetapi dikemas dengan lebih
menarik dan bervariasi. 2.
Metode Pembelajaran Pada pembelajaran
selanjutnya tidak hanya menggunakan metode Problem Based Learning, tapi akan mencari dan mencoba metode atau
model pembelajaran inovatif lainnya yang disesuaikan dengan materi dan
kondisi peserta didik seperti Project
Based Learning. 3. Penerapan AI Pada pembelajaran selanjutkan akan mencoba
menerapkan AI dalam proses pembelajaran dalam proses pemecahan masalah yang
dihadapi oleh siswa. |
